Que é unha discapacidade de aprendizaxe?

Discapacidade de aprendizaxe ; Dificultade para utilizar as habilidades para escoitar, falar, ler, escribir, razoar, resolver problemas ou matemáticas. Tamén provoca que a persoa teña dificultades para almacenar, procesar e producir información. Aínda que se observa con máis frecuencia nos nenos, tamén se observan problemas de aprendizaxe nos adultos. Nalgúns casos, é posible que non se note se unha persoa ten ou non unha discapacidade de aprendizaxe, e a persoa pode vivir a súa vida con ela.

Síntomas de dificultades de aprendizaxe

Síntomas preescolares:

• Retraso importante en comezar a falar,
• Dificultade ou lentitud para pronunciar palabras e aprender palabras novas,
• Lentitude no desenvolvemento dos movementos motores (por exemplo, dificultade para atar zapatos ou abotoar botóns, torpeza)

Síntomas de primaria:

• Dificultade para aprender a ler, escribir e os números,
• Signos matemáticos confusos (por exemplo, "+" en lugar de "x"),
• Ler palabras ao revés (por exemplo, "e" en lugar de "casa")
• Negativa a ler e escribir en voz alta,
• Dificultade no tempo de aprendizaxe,
• Incapacidade para distinguir conceptos de dirección (dereita-esquerda, norte-sur),
• Lentitude na aprendizaxe de novas habilidades,
• Dificultades para facer amigos,
• Non esquezas os teus deberes,
• Sen saber como debería funcionar,
• Dificultade para comprender as expresións faciais e os movementos corporais.
• Cada neno con discapacidade de aprendizaxe é diferente e non ten as mesmas características. Polo tanto, é necesaria unha avaliación detallada para identificar as características e facer un diagnóstico.

Que causa as dificultades de aprendizaxe?

Aínda que non se coñece con certeza a causa das dificultades de aprendizaxe, a investigación indica que está relacionada con diferenzas funcionais na estrutura do cerebro. Estas diferenzas son conxénitas e hereditarias. Se os pais teñen antecedentes similares ou se un dos irmáns ten unha discapacidade de aprendizaxe, tamén aumenta a probabilidade de que o outro fillo teña. Nalgúns casos, un problema experimentado antes ou despois do nacemento (como o consumo de alcohol durante o embarazo, a falta de osíxeno, o prematuro ou o baixo peso ao nacer) tamén pode ser un factor de dificultades de aprendizaxe. Non hai que esquecer que as dificultades económicas, os factores ambientais ou as diferenzas culturais non provocan dificultades de aprendizaxe.

Diagnóstico da discapacidade de aprendizaxe

Unha avaliación clínica realízase por un especialista, tendo en conta a historia de nacemento do neno, as características de desenvolvemento, o rendemento escolar e as características socioculturais da familia. Atópase baixo o nome de Trastorno específico da aprendizaxe no DSM 5, que é publicado pola Asociación Americana de Psiquiatría e é unha fonte para determinar criterios diagnósticos. Segundo os criterios diagnósticos, as dificultades para aprender e utilizar as competencias escolares, indicadas pola presenza de polo menos un dos seguintes síntomas, deben ter perdurado polo menos durante 6 meses a pesar das intervencións necesarias;

• Ler palabras incorrectamente ou moi lentamente e require esforzo,
• Dificultade para comprender o significado do que se le,
• Dificultade para falar e escribir letra por letra,
• Dificultades de expresión escrita,
• Percepción de números, feitos de números ou dificultades de cálculo
• Dificultades de razoamento numérico.

Discapacidade específica de aprendizaxe; Divídese en tres subtipos: trastorno da lectura (dislexia), trastorno das matemáticas (discalculia) e trastorno da expresión escrita (disgrafía). Os subtipos poden aparecer xuntos ou por separado.

Como se trata a discapacidade de aprendizaxe?

O primeiro paso ao iniciar o tratamento é a psicoeducación. A terapia educativa para a familia, o profesorado e o neno é de gran importancia para dar sentido á situación e determinar o camiño a seguir. Para o próximo período, debe prepararse un programa de educación e intervención especial que continuará simultáneamente na casa e na escola.

Como se debe abordar o neno con dificultades de aprendizaxe na casa?

Todos os nenos necesitan amor, apoio e ánimo. Os nenos con discapacidade de aprendizaxe necesitan máis de todo isto. Como pais, o obxectivo principal non debe ser tratar as dificultades de aprendizaxe, senón satisfacer as súas necesidades sociais e emocionais ante as dificultades coas que se van atopar. Centrarse no comportamento positivo do neno na casa axuda a desenvolver a súa autoconfianza. Así, o neno aprende a afrontar situacións difíciles, faise máis forte e a súa resistencia aumenta. Os nenos aprenden vendo e modelando. As actitudes positivas e o sentido do humor dos pais cambian a perspectiva do neno e axúdano no proceso de tratamento.

Como se debe abordar o neno con dificultades de aprendizaxe na escola?

É de gran importancia colaborar e comunicarse coa escola. Deste xeito, conséguese que o profesorado coñeza ao neno e actúe segundo as súas necesidades. Cada neno ten diferentes áreas de éxito ou dificultade. Estas diferenzas maniféstanse nas áreas visual, auditiva, táctil ou cinestésica (movemento). Avaliar a zona na que se desenvolve o neno e actuar en consecuencia axuda ao proceso de tratamento. Para nenos con forte percepción visual pódense utilizar libros, vídeos ou tarxetas. Para os nenos con forte percepción auditiva, a lección pódese gravar en audio para poder repetila na casa. Animalos a traballar cos amigos tamén pode axudar no proceso. Por exemplo, para un neno que ten dificultades para ler números en problemas de matemáticas, as áreas nas que o neno é bo pódense avaliar e aumentar con solucións como anotar os problemas e presentarllos.

Consellos para as familias

• Concéntrase nos aspectos positivos do seu fillo,
• Non limites o teu fillo só ao éxito escolar,
• Anímao a explorar diferentes áreas onde pode ter éxito (como a música ou os deportes),
• Limita as túas expectativas ao que poden facer,
• Dar explicacións sinxelas e comprensibles,
• Lembra que cada neno é único.